Lång bloggvila. Men så är det ibland när mycket annat känns mer prioriterat. Att vara tonårsförälder tar nästan mer tid eller framför allt mer kraft än att vara småbarnsförälder. Så känns det åtminstone för mig just nu.
Skolfrågor är annars det ämne som tar upp mest tanketid. Förändringar som påverkar mig dels som förälder men också förstås som beslutsfattare. Hur prioriterar vi, gör vi rätt saker, hur kan vi göra bättre? Några frågor av många.
Oundvikligt är det så att kostnaderna behöver minskas och hur gör man det bäst när mer än 80 procent går till skola och äldreomsorg? Om vi tar skolan och funderar kring den. Om utgångspunkten är att det är det som händer i klassrummet som är prioriterat och som är skolans viktigaste uppdrag, ja hur skalar vi då klokast bort det som betyder minst för resultatet i klassrummet?
Forskningen visar på, det kanske självklara, att det är lärarnas pedagogiska skicklighet och deras återkoppling till eleverna som är centralt för elevernas skolresultat. Det läraren vet, kan och gör är en av de starkaste påverkansfaktorerna på lärandet. Lärare behöver vara instruktiva, påverkande, omhändertagande, aktivt och passionerat engagerade i undervisning och lärande, så säger världens största studie på skolområdet.
Vad är det då som inte påverkar lärandet i lika hög grad? Där säger forskningen att det finns inga krav på att tillföra strukturella resurser, även om det är viktigt att inte hindras av brist på resurser. Det talas heller inte om klasstorlek, vilka elever som går i klassen eller om vilket ämne som undervisningen handlar om, även om en del av de positiva åtgärder som diskuteras förstås kan vara beroende av gruppstorlek, undervisningsämne och elevernas förutsättningar.
Ok, vad blir då min sammanfattning så långt. Vårt mål med skolan måste vara att alla barn i Östersund ska ges förutsättningarna för att nå kunskap till 100 %. Att vi sätter kunskapsmålen i fokus och att vi har höga förväntningar på alla elever och att resurserna ska användas där de bäst behövs för att nå målen. Men det innebär inte, tror jag, att vi fortsätter som vanligt. Resurserna är inte oändliga om vi behöver prioritera både i och utanför skolans värld. Det är en utmaning som heter duga både för oss som föräldrar och elever och för mig och övriga som är beslutsfattare.
Länk till världens hittills största forskningsöversikt